8月12日，由延安大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處(高等教育研究所)主辦、西安鵬迪信息科技有限公司協(xié)辦的“聚焦認(rèn)證新標(biāo)準(zhǔn)·分析申請(qǐng)要點(diǎn)——2025年工程教育認(rèn)證申請(qǐng)材料準(zhǔn)備專題線上研討會(huì)”順利舉行。本次研討會(huì)旨在助力高校精準(zhǔn)把握認(rèn)證政策導(dǎo)向，完善質(zhì)量保障體系，提升專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵。來自全國50余所高校的300余名教學(xué)管理人員、專業(yè)負(fù)責(zé)人及骨干教師齊聚云端，圍繞工程教育認(rèn)證新標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)審核要點(diǎn)與人才培養(yǎng)構(gòu)建實(shí)務(wù)等核心議題進(jìn)行充分研討。 
面對(duì)工程教育認(rèn)證新標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布與審核要求趨嚴(yán)的現(xiàn)實(shí)背景，高校普遍面臨“時(shí)間短、任務(wù)重、理解難、落地難”等痛點(diǎn)。為回應(yīng)院校關(guān)切，延安大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處(高等教育研究所)與鵬迪研究院聯(lián)合多位認(rèn)證專家，圍繞“新標(biāo)準(zhǔn)、新機(jī)制、新路徑”三大關(guān)鍵詞，策劃本次專題研討會(huì)，助力高校實(shí)現(xiàn)認(rèn)證工作“精準(zhǔn)布局、高效推進(jìn)、特色突破”。 
西安工業(yè)大學(xué)本科生院副院長、中國工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)專家李靜教授以《筑牢認(rèn)證底線，聚焦核心要點(diǎn)》為題，系統(tǒng)解析了2024版工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)的修訂重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“主線”與“底線”雙輪驅(qū)動(dòng)：一方面要緊緊圍繞專業(yè)教育能否“支持全體學(xué)生達(dá)成畢業(yè)要求”這條主線開展，核心是畢業(yè)要求導(dǎo)向的課程內(nèi)涵建設(shè)（教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施）；另一方面關(guān)注產(chǎn)出評(píng)價(jià)機(jī)制建立和實(shí)施證據(jù)，判斷專業(yè)能否保證學(xué)生達(dá)成畢業(yè)要求，核心是基于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)。李教授結(jié)合典型審核案例，指出材料真實(shí)性、基本辦學(xué)條件及主線、底線相關(guān)問題是當(dāng)前申請(qǐng)中的三個(gè)重點(diǎn)關(guān)注問題，為參會(huì)學(xué)者提供了清晰的指導(dǎo)建議。 
鵬迪研究院副院長王瑩琦在《對(duì)標(biāo)數(shù)據(jù)與經(jīng)驗(yàn)：專業(yè)認(rèn)證的精準(zhǔn)布局與突破之路》報(bào)告中，提出“雙螺旋”推進(jìn)模型——以認(rèn)證流程為主線、以能力建設(shè)為副線，建議高校“早規(guī)劃、建機(jī)制、重常態(tài)”，避免“突擊式”應(yīng)對(duì)。對(duì)鵬迪研究院在開展認(rèn)證咨詢服務(wù)項(xiàng)目過程中針對(duì)每個(gè)專業(yè)定制的執(zhí)行計(jì)劃建議單、執(zhí)行計(jì)劃進(jìn)度控制表及專業(yè)層面認(rèn)證工作流程圖進(jìn)行了深入解析，同時(shí)系統(tǒng)介紹并展示了西安鵬迪信息科技有限公司自主研發(fā)的基于OBE專業(yè)建設(shè)與認(rèn)證平臺(tái)，平臺(tái)形成對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定、畢業(yè)要求分解、課程體系設(shè)計(jì)、持續(xù)改進(jìn)落地的全過程管理和監(jiān)測(cè)。平臺(tái)涵蓋培養(yǎng)方案管理、課程建設(shè)管理、教學(xué)質(zhì)量分析、學(xué)生能力畫像、學(xué)情診斷預(yù)警、認(rèn)證資料庫管理、公共課程達(dá)成分析以及可視化儀表盤等功能模塊，旨在高度支撐院校專業(yè)認(rèn)證工作的同時(shí)助力專業(yè)做好內(nèi)涵建設(shè)，數(shù)據(jù)資產(chǎn)沉淀，從而提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。 
延安大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處處長王文東教授以《質(zhì)量評(píng)估視角下的工程認(rèn)證專業(yè)自評(píng)與課程建設(shè)》為題，從有序推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證、積極開展自評(píng)自建、著力抓好課程建設(shè)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，重點(diǎn)介紹了延安大學(xué)全面啟動(dòng)，分步推進(jìn)；明確分工，協(xié)同推進(jìn)；問題導(dǎo)向，以評(píng)促建的專業(yè)認(rèn)證工作原則。在自評(píng)自建過程中，王文東教授特別強(qiáng)調(diào)要在思想上高度重視，學(xué)習(xí)培訓(xùn)上加快實(shí)施，實(shí)際行動(dòng)上理清思路，具體工作上穩(wěn)步實(shí)施。
湖南大學(xué)譚陽紅教授圍繞《人才培養(yǎng)方案構(gòu)建與認(rèn)證申請(qǐng)實(shí)務(wù)》，從申請(qǐng)書撰寫、制度性文件、培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱靶向設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)維度展開。強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)需“可教學(xué)、可考核、可評(píng)價(jià)”，并通過“水污染控制工程課程設(shè)計(jì)”案例，演示了非算分法在復(fù)雜能力評(píng)價(jià)中的應(yīng)用。
本次研討會(huì)內(nèi)容充實(shí)、案例詳實(shí)，既立足政策高度系統(tǒng)解讀認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，又聚焦實(shí)踐層面深入剖析操作要點(diǎn)，受到與會(huì)教師廣泛好評(píng)。與會(huì)代表反映，會(huì)議"有效厘清了認(rèn)識(shí)誤區(qū)，提供了可操作的方法工具，切實(shí)增強(qiáng)了專業(yè)認(rèn)證的工作信心"，為高校推進(jìn)工程教育認(rèn)證工作提供了重要參考。
未來鵬迪研究院將持續(xù)深耕“OBE專業(yè)建設(shè)與認(rèn)證平臺(tái)+認(rèn)證咨詢+數(shù)據(jù)舉證支持”一體化解決方案研究，助力更多高校以認(rèn)證為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
