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教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)
教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)
高校教學(xué)質(zhì)量保障體系之智慧督導(dǎo)巡課系統(tǒng)作為高校提升教學(xué)水平的智能引擎,系統(tǒng)通過(guò)督導(dǎo)評(píng)課、學(xué)生反饋、教師互評(píng)等多維數(shù)據(jù)采集,構(gòu)建起覆蓋教學(xué)全過(guò)程的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)依托人工智能、大語(yǔ)言模型、統(tǒng)計(jì)分析技術(shù),將海量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可視化報(bào)告,精準(zhǔn)定位教學(xué)短板,智能生成改進(jìn)建議,實(shí)現(xiàn)從"經(jīng)驗(yàn)管理"到"數(shù)據(jù)決策"的跨越。同時(shí),系統(tǒng)具備完善的用戶(hù)角色和權(quán)限管理,支持與教務(wù)等相關(guān)系統(tǒng)對(duì)接,確保基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定上,靈活多樣,可針對(duì)不同評(píng)價(jià)類(lèi)型和課程類(lèi)型建立個(gè)性化指標(biāo)體系,并能對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行迭代更新管理。系統(tǒng)還提供了豐富的數(shù)據(jù)可視化展示方式,以及便捷的移動(dòng)終端應(yīng)用,方便用戶(hù)隨時(shí)隨地參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理工作。這套體系不僅讓質(zhì)量評(píng)價(jià)更科學(xué)客觀(guān),更通過(guò)閉環(huán)反饋機(jī)制推動(dòng)教學(xué)持續(xù)優(yōu)化,最終形成"評(píng)價(jià)-反饋-改進(jìn)-提升"的質(zhì)量保障閉環(huán),為高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的數(shù)智化支撐
功能亮點(diǎn)
教育教學(xué)質(zhì)量一站式數(shù)字化解決方案驅(qū)動(dòng)高校人才培養(yǎng)升級(jí)
直觀(guān)的數(shù)據(jù)化圖形數(shù)據(jù)支持
數(shù)據(jù)可視化分析
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直觀(guān)的數(shù)據(jù)化圖形數(shù)據(jù)支持
以多種圖表形式展示評(píng)價(jià)結(jié)果,包括分?jǐn)?shù)定量評(píng)價(jià)、詞云分析等,為教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提供直觀(guān)數(shù)據(jù)支持。
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多樣化指標(biāo),滿(mǎn)足不同的教學(xué)需求
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靈活的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
可針對(duì)不同評(píng)價(jià)類(lèi)型、課程類(lèi)型創(chuàng)建多樣化指標(biāo)體系,支持指標(biāo)復(fù)用、共享、迭代更新,滿(mǎn)足不同教學(xué)需求。
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靈活的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
任務(wù)進(jìn)度可視化
通過(guò)各種展示評(píng)價(jià)完成及時(shí)監(jiān)督
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任務(wù)進(jìn)度可視化
通過(guò)圓環(huán)圖、折線(xiàn)圖等直觀(guān)展示各種評(píng)價(jià)任務(wù)的完成進(jìn)度,便于及時(shí)督促任務(wù)完成。
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數(shù)據(jù)對(duì)接同步
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對(duì)接教務(wù)系統(tǒng),定時(shí)同步更新數(shù)據(jù)
無(wú)縫對(duì)接教務(wù)等系統(tǒng),定時(shí)同步更新教師、學(xué)生、課程表等基礎(chǔ)數(shù)據(jù),保障業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。
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對(duì)接教務(wù)系統(tǒng),定時(shí)同步更新數(shù)據(jù)
多角色多場(chǎng)景評(píng)價(jià)
多角色多功能場(chǎng)景,全面收集反饋
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多角色多場(chǎng)景評(píng)價(jià)
涵蓋督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生、教師等多種角色,支持聽(tīng)課評(píng)價(jià)、評(píng)教、評(píng)學(xué)、自評(píng)等豐富場(chǎng)景,全面收集教學(xué)反饋。
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應(yīng)用場(chǎng)景
聽(tīng)課評(píng)價(jià)場(chǎng)景
聽(tīng)課評(píng)價(jià)場(chǎng)景
學(xué)校管理員發(fā)布督導(dǎo)評(píng)價(jià)任務(wù),可精細(xì)化分配任務(wù),如設(shè)置聽(tīng)課人、被聽(tīng)課教師及任務(wù)量,選擇任務(wù)開(kāi)始結(jié)束時(shí)間
學(xué)生評(píng)教場(chǎng)景
學(xué)生評(píng)教場(chǎng)景
學(xué)院管理員針對(duì)期中評(píng)教設(shè)置評(píng)教指標(biāo)體系,發(fā)布評(píng)教任務(wù),設(shè)置任務(wù)起止時(shí)間、評(píng)教方式等。
教師評(píng)學(xué)場(chǎng)景
教師評(píng)學(xué)場(chǎng)景
教師對(duì)授課班級(jí)打分,填寫(xiě)主觀(guān)性評(píng)價(jià)意見(jiàn),評(píng)學(xué)結(jié)果自動(dòng)反饋至班級(jí)班主任、輔導(dǎo)員。
教師自評(píng)場(chǎng)景
教師自評(píng)場(chǎng)景
教師自行建立自評(píng)任務(wù),設(shè)置任務(wù)名稱(chēng)、起止時(shí)間、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、自評(píng)方式等。
自定義評(píng)價(jià)場(chǎng)景
自定義評(píng)價(jià)場(chǎng)景
學(xué)校根據(jù)自身需求自定義評(píng)價(jià)類(lèi)型,如畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià),設(shè)置評(píng)價(jià)字段。
信息員反饋場(chǎng)景
信息員反饋場(chǎng)景
學(xué)生信息員通過(guò)移動(dòng)端提交課堂意見(jiàn)反饋,選擇問(wèn)題類(lèi)型,如教學(xué)方法問(wèn)題,上傳現(xiàn)場(chǎng)照片作為附件,選擇匿名提交。
這些高校也在用鵬迪教學(xué)質(zhì)量信息化產(chǎn)品
延安大學(xué)
扎根紅色沃土,傳承育人初心。延安大學(xué)作為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué),始終秉承“立身為公、學(xué)以致用”的校訓(xùn),在新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中勇?lián)姑?。為深化教育教學(xué)改革,學(xué)校與西安鵬迪信息科技有限公司達(dá)成戰(zhàn)略合作,引入高校教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng),以數(shù)字化手段護(hù)航人才培養(yǎng)質(zhì)量,打造革命老區(qū)高等教育高質(zhì)量發(fā)展新范式。西安鵬迪信息科技為延安大學(xué)定制“三維一體”質(zhì)量保障解決方案,重點(diǎn)支撐最美教師評(píng)選、督導(dǎo)聽(tīng)課、教師評(píng)學(xué)等特色場(chǎng)景
華北水利水電大學(xué)
華北水利水電大學(xué)緣水而生、因水而存、籍水而興,伴隨著新中國(guó)水利水電建設(shè)事業(yè)而發(fā)展壯大。學(xué)校1951年創(chuàng)建于北京,前身為中央人民政府水利部水利學(xué)校。先后搬遷至河北省岳城水庫(kù)、邯鄲市辦學(xué),1978年更名為華北水利水電學(xué)院,1990年遷至河南省鄭州市辦學(xué),2000年由水利部主管劃轉(zhuǎn)河南省管理,2009年實(shí)施水利部與河南省共建,2013年更名為華北水利水電大學(xué)。學(xué)校是全國(guó)黨建工作示范高校、河南省特色骨干大學(xué)建設(shè)高校、河南省“雙一流”創(chuàng)建高校;是國(guó)家首批碩士學(xué)位授予權(quán)單位、首批“中西部高?;A(chǔ)能力建設(shè)工程”高校、首批具有海外留學(xué)生招生資格高校、“金磚國(guó)家網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”中方成員牽頭高校、河南省唯一一所中非高校百校合作計(jì)劃中方成員高校、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校
咸陽(yáng)師范學(xué)院
在教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代要求下,咸陽(yáng)師范學(xué)院積極響應(yīng)國(guó)家“十四五”教育規(guī)劃,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo),引入西安鵬迪信息科技有限公司的教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng),構(gòu)建覆蓋“教學(xué)-評(píng)價(jià)-反饋-改進(jìn)”全流程的數(shù)字化管理體系,為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)支撐。咸陽(yáng)師范學(xué)院作為陜西省應(yīng)用型本科院校的重要代表,始終將教學(xué)質(zhì)量視為立校之本。隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大和教學(xué)評(píng)估精細(xì)化需求提升,傳統(tǒng)人工管理模式在數(shù)據(jù)采集、過(guò)程監(jiān)控和持續(xù)改進(jìn)方面面臨挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)深入調(diào)研,學(xué)校選擇與西安鵬迪信息科技有限公司合作,依托其成熟的教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的智能化轉(zhuǎn)型。
陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院
陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院立足陜西,面向全國(guó),是一所以經(jīng)濟(jì)、管理、醫(yī)藥、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科高校。學(xué)院秉承“厚德博學(xué),求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn),致力于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才,為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。近年來(lái),學(xué)院持續(xù)深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控體系,此次引入西安鵬迪信息科技有限公司的教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng),標(biāo)志著學(xué)院在智慧教學(xué)管理與質(zhì)量提升方面邁出了堅(jiān)實(shí)一步
聯(lián)系鵬迪,選擇合適的產(chǎn)品
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