西京學院攜手西安鵬迪信息科技打造OBE持續(xù)改進新范式

在工程教育專業(yè)認證及“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”（OBE）理念成為高等教育改革主旋律的今天，西京學院前瞻布局，攜手西安鵬迪信息科技有限公司，成功部署并應(yīng)用了“OBE目標達成評價系統(tǒng)”，旨在破解傳統(tǒng)教學評價難題，賦能學校教學質(zhì)量保障體系建設(shè)，為專業(yè)認證提供堅實支撐，最終開啟數(shù)據(jù)驅(qū)動的精細化教學管理新篇章。

時代背景與共同愿景

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的深入發(fā)展，培養(yǎng)符合時代需求的應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才已成為高校的核心使命。以O(shè)BE理念為核心的教育模式，強調(diào)教學活動的最終成果是學生通過教育過程所取得的核心能力和素養(yǎng)，這要求高校必須具備一套科學、高效、閉環(huán)的教學評價與持續(xù)改進機制。

西京學院作為一所應(yīng)用型本科院校，堅持以本為本，以工程教育專業(yè)認證為抓手，推動教育教學內(nèi)涵式發(fā)展。在此過程中，學校認識到，傳統(tǒng)依賴人工、Excel表格的教學評價方式已無法滿足OBE對數(shù)據(jù)及時性、準確性和深度分析的要求。為此，西京學院決定開啟教學評價的信息化轉(zhuǎn)型之路，并選擇了深耕教育領(lǐng)域、理解認證邏輯的本地合作伙伴——西安鵬迪信息科技有限公司，共同繪制以數(shù)據(jù)驅(qū)動教學改進的新藍圖。

傳統(tǒng)評價之困與信息化轉(zhuǎn)型之需

在引入系統(tǒng)之前，西京學院的教學評價工作面臨以下痛點：

數(shù)據(jù)孤島，整合艱難：課程考核數(shù)據(jù)、問卷調(diào)查結(jié)果、畢業(yè)要求達成證據(jù)分散在不同教師、系部手中，缺乏統(tǒng)一的平臺進行歸集和管理，數(shù)據(jù)收集耗費大量溝通成本。

人工核算，效率低下：畢業(yè)要求達二級指標點需由多門課程考核數(shù)據(jù)支撐，依賴人工進行數(shù)據(jù)清洗、權(quán)重計算、公式匯總，不僅工作量巨大、時間長、極易出錯，而且難以深入揭示“學生能力短板何在”“課程教學弱項在哪”等深層問題，無法及時用于當學期教學調(diào)整，失去了“持續(xù)改進”的即時性。

材料整理，認證壓力大：面對專業(yè)認證籌備工作中繁復(fù)的舉證材料要求，手工整理支撐材料、編寫分析報告增加了教師們的壓力，難以將精力聚焦于真正的教學改進本身。

這些痛點嚴重制約了OBE理念的落地效果和認證工作籌備效率。西京學院管理層深刻意識到，必須借助專業(yè)的信息化系統(tǒng)，打通數(shù)據(jù)流，重構(gòu)評價流程，為教學質(zhì)量提升安裝一臺強勁的“數(shù)據(jù)引擎”。

鵬迪OBE系統(tǒng)的解決方案與落地實施

經(jīng)過多方調(diào)研和嚴謹選型，西京學院最終被西安鵬迪信息科技有限公司的專業(yè)性、本地化服務(wù)能力以及對OBE理念的深刻理解所打動。

1.精準選型：為何是鵬迪？

西京學院教務(wù)處負責人表示：“我們需要的不是一個簡單的數(shù)據(jù)錄入工具，而是一個能理解認證標準、融入教學流程的‘合作伙伴’。鵬迪的團隊能夠用我們的‘教育語言’交流，他們的系統(tǒng)邏輯與認證要求高度契合，并且作為西安本地企業(yè)，提供了令人安心的快速響應(yīng)和持續(xù)服務(wù)保障。”

2.系統(tǒng)核心功能全景

鵬迪OBE系統(tǒng)為西京學院提供了一個全流程、閉環(huán)式的解決方案：

評價體系靈活搭建：支持學校自定義畢業(yè)要求、指標點、課程目標之間的支撐關(guān)系及權(quán)重，完美適配各專業(yè)特色。

數(shù)據(jù)自動采集與計算：系統(tǒng)對接部門、學生、教師、課程體系等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，一鍵導入過程性評價數(shù)據(jù)，自動分析課程目標達成和畢業(yè)要求達成結(jié)果，高效完成以往需數(shù)日的手工計算。

多維度可視化分析：自動生成達成度雷達圖、趨勢曲線圖、薄弱環(huán)節(jié)分析圖等，結(jié)果一目了然，精準定位問題所在。

持續(xù)改進閉環(huán)管理：內(nèi)置“評價-分析-改進-反饋”循環(huán)，支持在線填寫改進措施、跟蹤改進效果，形成完整的質(zhì)量閉環(huán)。

認證材料一鍵生成：自動匯總數(shù)據(jù)并生成符合認證要求的標準化報告初稿，極大減輕了教師準備認證材料的工作量。

3.平滑實施與高效培訓

鵬迪科技實施了“集中培訓+駐場指導+線上答疑”的組合服務(wù)模式，派遣工程師駐校配合初始化工作，確保了系統(tǒng)在最短時間內(nèi)順利上線并投入使用，獲得了教師們的一致好評。

教學評價與質(zhì)量管理的全面提升

系統(tǒng)的應(yīng)用為西京學院帶來了立竿見影且深遠的影響：

文化浸潤，理念落地：系統(tǒng)的常態(tài)化使用，正在潛移默化中塑造著教師的行為習慣，“用數(shù)據(jù)說話、持續(xù)改進”的質(zhì)量文化氛圍日益濃厚，真正推動了OBE理念從“形似”走向“神似”。

效率變革，改進有據(jù)：系統(tǒng)的使用，大大縮短了教師教學評價時間，能及時提供深度分析報告，不僅讓教師有充足時間用于研究如何改進教學，而且讓教學改進有理有據(jù)。

認證利器，底氣十足：系統(tǒng)成為專業(yè)迎接認證評審的“強大后盾”，所有評價數(shù)據(jù)、改進過程均有跡可循、有據(jù)可查，使得認證準備工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化和高效化，顯著提升了通過認證的信心。

展望：攜手共創(chuàng)智慧教育新未來

西京學院與西安鵬迪信息科技的成功合作，是高校與本土科技企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的典范。本次合作不僅解決了眼前的現(xiàn)實痛點，更為學校的長遠發(fā)展奠定了堅實的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

未來，雙方表示將繼續(xù)深化合作，探索在人才培養(yǎng)方案制定、學習預(yù)警、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等方面進行更多數(shù)據(jù)價值的挖掘與應(yīng)用，共同推動智慧教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建。